프로이트의 심리학 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감..
프로이트의 심리학 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감..
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( 프로이트의 심리학 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감.. )
“저기 멀리서 나를 손짓해 부르는 목표는 바로 심리학이오”
그가 친구에게 보낸 편지에서도 알 수 있듯이 프로이트는 심리학을 열렬히 사랑한 것 같다. 이후 그는 40년간 심리학에 매달려 살아왔다. 어쩌면 나중에 복지사가 될 나로써 그의 일생이 담긴 이 심리학에 대해 더 알아야할 것만 같았다. 그래서 고민 없이 나는 ‘프로이트 심리학’을 읽기로 했다.
<제 1장> 프로이트와 심리학
“지그문트 프로이트”. 그의 80년에 달하는 긴 생애는 세계 과학 사상 가장 창조성 있었던 시대와 일치한다. 이러한 배경이 프로이트가 현대 심리학을 있게 한 그의 이론을 탄생시킬 수 있었던 밑바탕이었을 것이다. 우리가 아는 대부분의 학문이 이 시대에 확립되었다고도 할 수 있다. 그의 긴 생애에 다다르도록 세계 과학 사상 가장 창조성 있던 발명이 여기저기서 터져 나온 것은 프로이트가 과학의 길로 접어들지 않고 싶어도 않을 수 없었던 지대한 영향을 끼쳤을 것이다. 하지만 프로이트에게 큰 영향을 미친 학문은 물리학이었다. 19세기 중엽, 근대 물리학의 대가들과 그 외의 수많은 과학자들이 베일에 가려져 있었던 에너지의 비밀을 발견함으로써 오늘날 우리의 생활을 보다 편리하게 만들어 준 물리학의 영향을 프로이트는 필연적으로 받아들일 수밖에 없었다. 이로써 프로이트로 하여금 심리학의 역사를 뒤바꾸도록 한 결정적인 계기가 되었다.
프로이트는 의학 박사 학위를 받았지만 어려서부터 의사보다는 과학자가 되기를 갈망해왔다. 하지만 연구를 통해 얻는 수입만으로는 가족들을 부양할 수 없었으므로 그의 스승의 권유로 병원을 개업하게 되었다. 병원을 개업하면서 환자와 잦은 접촉을 하게 됨으로써 뜻하지 않게 스스로의 심리학적 관점을 정립할 수 있게 되었다. 과학의 열망이 있었던 그로써 어디서든지 그가 열망한 학문과 연결시킬 수 있었던 것일 수도 있다. 프로이트가 대학에서 연구만 해왔다면 뜻하지 않게 환자들과 접촉함으로써 심리학적 관점을 정립하는 일은 없었을 것이다. 물론 그의 치료법으로 대표되는 꿈의 해석, 자유연상, 전이 등도 세상에 나타나지 못하고 현재 그의 업적도 뚜렷해지지 못했을 것이다. 그에게 있어 스승의 충고가 결정적인 역할을 한 것 같다. 몇 년 뒤 ‘모든 문제점을 이야기 하시오’ 라는 식의 자유연상법을 활용했고 꺼지지 않는 정열로 환자들의 내면을 점차 깊이 탐색해 나갔다.
1900년대에 들어서야 출판된 ‘꿈의 해석’이 600부가 팔리는 데만 무려 8년이란 세월이 걸렸지만 프로이트는 낙담하지 않았다. 그의 오랜 정성이 담긴 책임에도 그가 낙담하지 않았던 건 그의 굳은 신념이 있었기 때문이라고 생각한다. 의학 박사였음에도 과학자의 길을 선택한 그를 보면 그가 얼마나 그의 길에 애정을 쏟고 있었는지 알 수 있다. 1909년 프로이트는 마침내 학문적으로 인정받게 되었다. 고령의 나이로 이론을 정립한 프로이트는 평범한 잣대로 평가할 만한 인물이 아니었다. 그는 ‘천재’라는 단어 외에 표현할 방법이 없다. 하지만 환자의 두서없이 지껄이는 말들이 프로이트에게 무의식을 대표하는 충분한 증거가 되었을지 몰라도 그것을 과학적 자료로 사용했다는 것은 다소 정확성이 떨어진다고 볼 수도 있다고 생각한다.
<제 2장> 인성의 조직
프로이트는 ‘이드’, ‘자아’, ‘초자아’를 인성의 주요 체계로 구분했다.
먼저, ‘이드’는 내적 또는 외적 자극에 의해 발생된 흥분 에너지와 긴장을 외부로 방출하는 기능을 말한다. 이 ‘이드’를 대신할 수 있는 적절한 말로 ‘쾌락 원리’가 있다. 쾌락 원리의 목적은 고통을 피하고 쾌락을 찾는데 있다. 또한 이드에서 긴장을 완화시키기 위해 어떤 대상에 대한 기억을 떠올리는 과정이 존재하는 데 그 과정을 ‘제 1차 과정’이라고 한다. 즉, 지각의 동일성을 수집함으로써 긴장을 완화하려고 하는 행위이다. 이런 제 1차 과정이 없다면 인간은 자신의 욕구를 만족시키기 위해 갈팡질팡하며 시행착오를 거듭해야 할 것이다. 반면 이드는 자아에 의해 지배되고 규제된다.
두 번째 체계로, ‘자아’는 일종의 인간과 세상 사이의 상호교류로 새로운 심리체계를 뜻한다. 자아는 이드와 달리 ‘현실 원리’에 의해 지배2006학년도 중등임용 답안(지구과학) 다운받기
2006학년도 중등임용 답안(지구과학)
2006학년도 지구과학 중등임용고시 기출문제 답안입니다. 좋은 자료되길 바랍니다.
[1]
답) 단편적인 지식의 획득보다는 기본 개념의 통합적인 이해를 토대로 일상생활의 문제를 과학적으로 해결하는 능력을 함양하도록 한다.
해설) 기존 전통적 교육에서는 단편적인 지식을 전달하는 강의식 수업이 주를 이루었지만, 이에 대한 비판으로 일상생활에서 경험할 수 있는 현상에 대한 일상적인 문제를 두고 이를 과학적으로 해결하고자 하는 실용주의적 교육이 이루어지고 있다.
[2]
- 첫째 단계의 학생활동 내용: 해일과 관련된 피해사례를 제시하여 해일에 대한 문제의 심각성을 인식시키도록 한다.
- 근거: STS수업에서 초기 단계는 문제로의 초대 단계로 문제에 대한 인식과 심각성을 느끼는 단계이기 때문이다.
- 마지막 단계의 학생활동 내용: 해결방안 제시 단계엣 이루어졌던 해일에 대한 피해를 줄이기 위한 방법을 직접 실천으로 옮긴다. 이를 테면, 수재민을 돕기 위한 모금활동을 하거나 해일에 대한 심각성을 담은 동영상 파일을 만들어서 홍보하는 것 등이 이에 해기업교육론 업로드
기업교육론
기업경영을 위한 기업교육론의 역사,분류,자료등을 분석하여 작성한 글입니다 기업교육론총정리
제1부 기업교육의 역사와 발전
Ⅰ. 기업교육의 개관
Ⅱ. 우리나라 기업교육 발전사
Ⅲ. 기업교육의 제도적 기반
제 2부 기업교육의 이론적 기초
Ⅰ. 평생교육의 관점에서 본 기업교육
Ⅱ. 수행공학의 관점에서 본 기업교육
Ⅲ. 지식생태학적 관점에서 본 기업교육
Ⅳ. 인적자원관리 관점에서 본 기업교육
Ⅴ. 인적자원신문자료
Ⅵ. 레포트 후기 1990년대 미국에서 Reengineering과 경영혁신 방안들을 개발하고 이를 기업에 전파시켜온 세계적인 컨설턴트가 10여 년에 걸친 자신의 활동 의미를 정리하면서, “시스템이나 제도는 잘 정비되어 있으나 자질이 부족한 사람들로 구성된 기업과 시스템이나 제도는 엉망이지만 자질이 갖추어진 사람들로 구성 된 기업 중에서 어느 기업을 맡겠느냐고 묻는다면, 후자를 택하겠다”고 언급했다.
대부분기업은 인재 경영을 경영 철학이나 경영목표로 삼는다 . 사람을 중시하는 기업들의 공통적인 특성은 조직내의 문화적인 다양성을 존중하고 추구하며 , 조직구성원들 간에 가족과 같은 친밀감을 유지시키며 , 교육과 훈련에 투자를 아끼지 않으며 , 직원들에게 충분한 권한과 책임을 부여한다는 것이다 . 최근커피전문점으로 세계시장을 장악한 스타벅스(Starbucks)의 CEO Howard Schultz는 “우리는 결코 커피를 상품으로 간주하 지않았으며, 사람도 상품이라고 간주한 적이 없다. 우리는 우리 회사의 직원들을 사업의 파트너라고 간주한다”라고 말했다. 이처럼 기업의 성공 근저에는 사람을 중시하는 경영철학이 깔려있다 .
이렇게 , 사회가 발전 할수록 그 의미가 중요해진 인적자원에 대해 생각 해 보도록 하자.
보통 인재라고 하면‘자신의 능력을 개발시켜 조직이나 개인적인 업적을 극대화할 수 있는 구성원 혹은 개인’을 말한다. 단순히 조직이나 집단을 구성하는 사람들 전체를 의미하는 것이 아니며 조직이나 집단의 목표를 성취하는 데 있어서 핵심적인 역량을 갖춘 인력이나 인적자원만을 지칭한다. 이에 인적자원 개념은 체계적인 교육기관을 통해 개인 및 집단, 경제적 자산가치를 높이는 활동이라고 말 할 수 있다.
이 개념을 잘 발달 시키기 위해 인적자원 개발은 교육과 관련 하여야 할 것이다. 교육은 학교교육과 평생교육에 있다. 그래서 평생교육을 프레임을 이용하여, 기업에 도입하면서, 인적자원 한 단계 업그레이드 해야 겠다.
그리고, 지금, 인적자원은 학교의 고유한 기능 등 모두 것을 포함하고 있다. 그리고 기술적, 기능적 요소뿐만 아니라 학교교육, 평생교육을 통해서 인간성 함양으로 인간 개발에 노력해야 할 것이다. 또 기업은 사원들이 학습 할 수 있는 일터를 만들어야 겠다. 일과 학습이 연계가 되도록 학습사회가 이루어져야 겠다. 교양 올립니다 인간복제를 반대하는 이유 등록
교양 올립니다 인간복제를 반대하는 이유
[교양]인간복제를 반대하는 이유
“인간복제를 반대하는 이유”
1)인간 존엄성의 훼손
* 인간은 자율과 자유의 존재이기에 인간은 존엄하다. 만일 연구를 목적으로 인간을 복제
한다 거나 상업적 목적으로 인간을 이용하는 것은 분명히 인간의 존엄을 훼손하는 비윤리적
행위이다.
* 인간복제가 몰고 올 정신적 피해도 심각하다. 복제인간은 원본 인간에 대한 아무런 종속감이 나 귀속감 없이 자율적이고 자유로운 삶을 살 수 있을까? 또한 원본 인간이 불행한 인생을 살 았을 경우 복제 인간에게 가중될 심리적 압박은 과소 평가할 수 없을 것이다.
2)인간생명의 손상
* 인간 복제의 실행에서 나타날 수 있는 일반적인 위험은 배아의 착상, 성장, 발달이 제대로 일
어나지 않는 것이다. 이의 실패는 바로 배아의 종말, 즉 죽음을 의미한다. 배아를 생명체로 본다 면 이는 바로 다름 아닌 실험실 살인이다. 또한 하나의 배아를 만들거나 그것에서 하나의 줄기 추출하기 위해서는 수많은 잉여 배아 들이 희생된다.
* 복제된 배아에게 나타날 또 다른 위험은 예기치 못한 피해가 나타날 수 있다는 점이다. 예를
들어 미국 국립보건연구소의 소장인 해럴드 버무스(Herold Vermus)는 복제 인간에게 이식되는
핵은 원본의 몸속에 있었던 기간만큼, 복제 배아에게 암이나 노화 관련 질병을 일으킬 수 있는
유전자 돌연변이를 축척하고 있을 수 있다고 우려한다. 인간 복제를 반대하는 주장에 의하면
인간 복제는 한 마디로 어떠한 경우에는 “연속되는 살인” 없이는 진행 될 수 없는 사악한 행위
라는 것이다.
* 자신의 불치병을 치료하기 위하여 복제 인간을 기르고 이를 희생시켜서라도 장기이식을 원하 는 경우 이 ‘장기이식용 인간’을 낳을 것이다.
3)기술불안정
* 복제 양 돌리는 277개 복제 배아 가운데 온전히 태어난 단 1개의 배아다. 전문가들은 인간 복 제 기술 성공률이 높아야 1%에 뷸과할 것으로 본다. 인간복제의 실패율은 99%인 것이다. 1명의
복제 인간을 탄생시키기 위해서 실험 과정에서 100여 개의 인간 배아와 태아가 희생되는 것이 다. 이처럼 복제 인간이 태어나기까지의 과정에 많은 우려가 제기되고 있지만 복제 인간이 다행 히 성공적으로 태어났다 하더라도 정상적인 성장 여부 역시 불투명하다.
* 2002년 1월 14일 세계 최초의 복제 동물인 돌 리가 폐 질환을 앓고 있는 것으로 드러나 도축
됐다고 영국의 로슬린 연구소가 밝혔다. 돌리는 6 세였다. 보통 양들이 11~12세까지 살 수 있 는 것에 비해 그 절반 정도를 산 셈이다. 이에 따라 돌리의 갑작스런 죽음은 복제 기술이 지니 불안정성과 위험성을 보여 주는 생생한 증거라고 돌리의 탄생에 참여했던 한 과학자가 밝혔다.
4)사회문화적 혼란
* 복제 인간의 경우, 법률상 문제를 검토해 볼 필요성이 생긴다. 유전자에 의해 복제된 아이의 아버지는 누구이며, 어머니는 누구인가? 복제된 태아에게 자궁을 빌려준 사람이 어머니인가?
현행법상 대리모 계약이 무효라는 점을 감안하면 심각한 혼란이 예상된다.
*경제적으로 능력 있는 사람이 수많은 복제 인간을 대량 생산하여 내어놓는다면 어떻게 될까?
또한 유전적으로 개량된 우성인간의 출현으로 인간사회가 다양한 차별사회가 된다면 현재의
문화체제는 심각한 혼란을 겪게 될 것이다.
*절제 없는 유전 공학적 실험을 통해 예기치 못한 개체의 발생이 초래된다면 지구 전체의 생태
학적인 파멸의 위험에 빠질 수도 있다. 1958년에 처음 만들어지고 1986년에 리메이크된 크로넨 버그 감독의 ‘더 플라이’를 비롯한 수많은 영화나 문학작품들이 이를 구체적으로 보여주고 있다.
*불순한 권력 독점가 들이나 테러리스트들이 자신들만이 해독제를 확보한 후 이러한 무기를 사 용 할 수도 있다.
*인간 복제 시도는 특정 인종만을 선별해 번식시키려는 우생학의 도구로 전락할 우려가 있으며
또한 아이를 공산품처럼 주문 생산하는 사회를 초래할 것이 분명하다.
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=11033105&sid=ddangkung&key=이렇게 교육적 요소를 통해 인적자원요소의 능력과 자질를 배양 시킬 수 있다.
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16147265&sid=ddangkung&key=당한다.
- 근거: STS수업 단계에서 마지막은 직접 결론내린 해결방안을 실천하는 단계이기 때문이다.
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=15090305&sid=ddangkung&key=토질역학 솔루션 Muni Budhu , young출판사 레포트
토질역학 솔루션 Muni Budhu , young출판사
『토질역학』은 Muni Budhu의《Soil Mechanics and Foundations》를 번역한 기술공학 교재이다. 토목실무에 관한 전반적인 이론을 총망라하였다. young 출판사 영문 솔루션입니다.
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=11071068&sid=ddangkung&key=된다. 현실 원리의 목적은 욕구를 만족시킬 수 있는 실제적인 대상을 발견하거나 만들어낼 때까지 에너지의 방출을 보류시키는 데 있다. 현실 원리는 이른바 ‘제 2차 과정’의 보호를 받는다. 따라서 자아는 이드와 외부세계 사이의 매개체 역할을 하는 복잡하게 조직된 심리적 과정이라고 할 수 있다.
세 번째 체계로, ‘초자아’는 현실적이라기보다는 이상적인 것을 대신하며 현실이나 쾌락보다는 완전성을 지향한다. 즉 초자아는 인간의 도덕률에 가깝다.
그러나 이 세 체계 사이에 분명한 경계선은 없다. 하지만 이 세 체계가 조화로운 조직을 형성할 경우 정신적으로 건강한 사람이 되고, 세 체계가 어긋나면 그 개인의 능력은 저하된다.
프로이트는 이드를 수없이 많은 단어로 표현했는데 그만큼 이드의 모습은 다양할 것이라고 생각하다. 하지만 프로이트 또한 자신이 알고 있는 부분은 아주 한시적인 것일 뿐이라고 솔직히 시인했다. 그 말은 프로이트도 아직 연구하지 못하고, 알아내지 못한 이드의 모습이 존재할 수 있다는 뜻이다. 프로이트도 알아내지 못한 이드의 모습이 궁금하기도 하다. 어쩌면 프로이트가 연구한 것이 이드의 전반적인 모습일 수도 있고, 프로이트가 생각한 것보다 더 개구쟁이일 수도 있다. 또한 대양이나 바다보다 더 넓은 아이일지도 모르겠다.
<제 3장> 인성의 역할
인성작용에 사용되는 에너지는 모두 ‘본능’에서 얻어진다. 본능은 ‘원천, 목표, 대상, 기동력’ 등을 내재하고 있으며 본능적 에너지의 주요 원천은 육체적 욕구와 충동이다. 본능의 궁극적 목적은 육체적 욕구를 해소하는데 있다. 본능이 긴장 해소라는 목표를 이루기 위해 사용하
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=11052158&sid=ddangkung&key=
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